智力障碍儿童情感特点-智力障碍儿童心理特点

这篇文章重点说的是智力发展有障碍的孩子们在成长路上遇到的各种难题和特别之处。比如感觉不灵敏，注意力老走神，说话也有障碍，这些都有影响他们学习和生活的。深入研究这些，希望更多人能注意到这些孩子的成长需要，让他们在关心和理解的环境里健康长大。

感知觉的迟钝与缓慢

智力发展较慢的孩子在感觉上通常反应慢。他们身边发生的事往往不像别的孩子那样容易注意到，只有特别刺眼或显眼的东西才会把他们吸引住。好比说，在热闹的教室里，老师的讲课声音、同学的谈论声，甚至是窗外的鸟叫声，对他们来说好像都不太容易听见。因为这样，他们在学习上挺吃力，接受的信息也少，一堂课下来可能显得有点迷茫。

别的孩子都能很快地反应和处理外界的消息，而有些智力发展慢的孩子可能因为反应慢，错过了很多学习机会。他们观察不敏锐，常常看不清细节，就连听见指令也常得重复提醒。这让他们学习上挺吃力的，也容易在日常生活里碰壁，难以及时理解别人或者回应别人。

注意力的不集中

智力障碍孩子老是不容易集中精神，稍微有点声响和亮丽的颜色就分心了。上课时，老师讲东西，他们可能光顾着窗外的鸟儿、同学摆的玩具，或者是墙上的画画，很难专心听课。这样子，他们学东西效果就不好，老师常常得反复教才能跟上课程。

注意不集中这个毛病，不光成绩受影响，跟朋友交流也成问题。他们在玩的时候可能不知道怎么守规矩，或者在对话中抓不到要点，跟其他小朋友相处就有点远了。这样的孤独感还会让人自信心受挫，感觉在人多的时候更加紧张和不自在。

机械记忆力的优势

尽管智力慢一点的孩子在很多地方挺难的，可他们记东西挺灵的。他们经常靠多重复来记下基础的知识和技巧。这记忆力一好，学那些要记的东西就方便多了，比如短句子、数字啥的，一下就能背下来。

他们这机械记忆法学东西，一到理解和分析就感觉挺吃力的。就是那种只记住了知识点，但不会运用，连数学题都是只会背公式，不会想公式怎么来的，怎么用。这让他们学习起来就像吃白饭一样没味儿，根本提不起劲头来。

语言能力的薄弱

很多智力有障碍的娃在说话上挺费劲。大概80%这样的娃会遇到语言上的难处，像是说话不清楚，词儿少，有的连简单的指令都搞不懂。这事儿让这些娃跟人说话成难题，很多时候得靠大人才行，帮他们转达想法和需要。

这语言问题不光妨碍了学习，还让他们在生活里觉着孤单没靠。虽然少数智力有点问题的孩子能说简单话，可说的内容挺简单，很难传真情实感。这交流上的坎儿让他们在同学里特别突出，不好表达自己，这又影响了交朋友和自信心。

成长过程中的挑战与希望

对于智力发育迟缓的娃儿，家长和老师得好好帮忙。虽然一开始到一岁多，问题不明显，但随着孩子长大，家长渐渐会发现他们跟别的小朋友不一样。这时候，早点介入和教育就能帮他们解决不少难题，慢慢提升他们的学习和社交能力。

经过特别的训练，那些不太聪明的孩子能学到点小本事，知道的也知道挺多的，能学到小学五六年级的程度。虽说算数可能就停留在小学一二年级，只要我们多给他们点耐心和帮助，他们肯定也能在生活中找到自己的方向，过上快乐的童年。咱们得相信，有爱和在乎，就是帮他们度难关的良方。