语文情感教学-语文情感教学法

之前我一口气儿写了那么两三篇小文，主要就俩观点来说事儿。第一个就是说咱们语文课上得注重培养孩子们的情怀，第二个就是说咱们得通过读书来熏陶他们的情感。现在的这些小家伙儿写出来的文章，那叫一个干瘪瘪的，没点情怀，既不能让批卷的老师动心，也甭想打动读者的心。这事儿让我觉得，培养学生的情怀，对于他们写文章还有个人成长那可是至关重要的。

这个在学生作文里凸显的问题，让我对语文教学和阅读教学如何培养学生情感共鸣有了更深的思考，光有这想法还不够，还得具体想想怎么操作。

他人的疑惑

文章一出来，好多老师、家长还有语文教学专家都来找我聊天。他们问的都跟语文课上教和读书培养的学生感情有关，想知道具体都包括哪些方面。这事儿挺有意思，得好好聊聊，因为以前只是提了个大概，具体内容还没细说。

这个问题让我突然发现，虽然咱们老提语文情怀这事儿，但好像很多人，包括我自己，都没好好想过它到底包括哪些方面。这事儿要是处理不好，肯定会影响咱们在教学和阅读中培养孩子们情怀的效果。

自然情怀的内涵

想了一下，我觉得学生应该具备的一种情怀就是亲近自然的情怀。这种情怀是咱们人对大自然产生的那种感觉。在咱们教语文和读书的时候，得引导学生们去感受作品里头那些描绘大自然的画面。比如说，很多古诗里头描绘的山川风光，学生们就能从中体会到作者的那份情感。

关键是得让学生明白，咱们人类本来就跟大自然是一家人。现在的娃儿们跟自然接触得太少了，得让他们多读点文学作品，这样才能体会到作家跟大自然的心灵对话，感受大自然的喜怒哀乐，培养出对大自然美景的喜爱和敬畏之心。

自然情怀培养的必要性

自然的感觉本来就是一种最基本最原始的情感。现在的学生们大多都住在高楼大厦和学校里，跟大自然严重脱节。他们没法直接体会到大自然的宏伟和美丽。就像城里的孩子很少能听到清晨鸟儿的叫声一样。

读一读那些优美的诗词、文章和经典著作，就能填补这个空缺，让孩子们在文字里领略大自然的魅力。比如说，读王维的诗，就能体会到大自然的宁静和美好，感觉就像是真的身处在那片山林里一样，这样就能激发起他们对自然的热爱之情。

人文情怀的内涵

这还有个挺重要的情操，就是咱们常说的人文情怀，这玩意儿跟社会关系密切，还挺复杂的，而且跟人的思想境界高低直接挂钩。人文情怀，首先得有善良的本性，这善良，是咱们人跟动物不一样的地方，也是衡量一个人品性的关键，所以在语文教学和阅读中，培养这种善良的品质是必不可少的。

得有好心肠，还得有爱心，把那好心得变成实际行动。还得教他们爱家护家，这能让孩子心里头种下对家的感情。多读点好书，培养点高尚的品格，拓宽点见识。

情怀培养的结果

学生一旦有了对自然的热爱和对人文的感悟，写出来的文章就不会再是干巴巴的没有温度的了。他们的感情会变得更加充沛，文章的品位也会变得更高雅。就像心里头的大门被打开了一样，他们会对身边的人和事、对家庭和社会产生更多层次的情感体验。

语文教学和阅读的熏陶让他们写作时能挥洒细腻情感，描绘出境界辽阔的佳作，而且生活中也成为了情感丰富、内涵深厚的人。

各位，我想听听你们在教孩子培养感情方面有什么特别的想法？都来点个赞，转发一下，评论区也欢迎你们留下宝贵意见。