丰收渔歌 情感理解-丰收渔歌曲式分析

音乐老师最尴尬的时候，是在激情讲解《丰收欢乐而归》的渔猎文化之时。后排学生突然举手提问，问：“老师，他们为啥不直接叫海鲜外卖？”2023 年某中学的音乐课上，这个灵魂提问使得整个教室沉默了三分十二秒，而这三分十二秒正好是这首民乐合奏的完整时长。

渔民兄弟的KPI考核

这首曲子创作于 1975 年。那时候渔民还不会刷抖音来直播捕鱼。马胜龙和顾冠仁在谱子里藏了个彩蛋。连续十六分音符模拟的是鱼群撞网的声音。但现在的学生总是以为那是手机消息提示音。

浙江某中学进行了一次测试，让 00 后去描述所听到的意境。其中最高频的回答是“很像双十一抢到五折券的那种感觉”，而只有 3%的人联想到了渔船归航的情景。有一个男生特别实在，他说：“这节奏分明就是我妈催我写作业时发出的脚步声。”

音乐课变成海鲜市场

南京一位教师尝试进行创新教学，他带了两斤活虾当作教具。然而，学生们全程都在研究是用盐焗的方法还是白灼的方法来处理这些虾，根本没有听出用二胡模拟出的海浪声。最为奇特的是，有个孩子竟然掏出手机扫描二维码来查询这些海鲜的价格，还说要对比一下曲子里哪一段的海鲜价格最高。

教材要求对“连音线表现的情感连贯性”进行分析，然而现实情况是，学生把乐谱画得就像海鲜运输的路线图一样。在上海某重点中学的教案中可以看到，当提到“丰收”这个词时，有 65%的学生首先想到的是美团买菜的满减活动。

民乐合奏遇上电子合成器

广州音乐教研组开展了对比实验，分别用传统民乐和电子合成器来演奏片段。Z 世代的投票结果让人感到很失落：其中 78%的人觉得 remix 版更适合当作游戏的背景音乐，有一个女生竟然跟着跳起了《王者荣耀》中公孙离的舞蹈动作。

最让人心痛的是节奏练习这个环节。老师教锣鼓点，还模拟成渔船的发动机声，可学生们集体都说那特别像洗衣机的脱水模式。北京有个教师在吐槽，他说现在在孩子的脑子里，对于传统乐器声音的分类就只有“像手机铃声”和“不像手机铃声”这两种情况。

当乐谱变成二维码

2022 年某省进行优质课评比，出现了一个特别的场面。老师让学生给乐谱标注速度记号，然而交上来的作业当中，竟然藏着三个直播平台的二维码。有个男生特别有底气地说：“扫这些二维码就能出来原版演奏，比看那五线谱要直观得多。”

专家要求的“体会旋律线条”完全走偏了。在深圳的某中学课堂记录中可以看到，当提到“波浪形旋律”时，超过一半的学生在课桌上画出了比特币的 K 线图。而唯一准确理解的是一个艺考生，他说这种走势特别像声乐老师的血压曲线。

教学神器沦为摆设

价值八千的专业音响比不过手机外放，这是当代音乐教室的一种很神奇的现实情况。有老师很用心地准备了渔汛的科普视频，但是在播放的时候，学生却在弹幕上刷“主播网速太卡”。

最惨的是打击乐教学这件事。某教师让学生用鼓槌去模仿摇橹的节奏，没想到全班同学却统一打出了《野狼 disco》的 beat。课后进行调查发现，90 后教师比 00 后学生更熟悉这首民乐曲，原因是他们小时候玩过《渔乐圈》这个电脑游戏。

跨学科教学翻车现场

在讲解历史课中的渔业改革时，有个学生突然算出渔民的收入比互联网大厂还高。接着结合地理课来分析东海渔场，全班就开始探讨核废水排放对海鲜价格所产生的影响。最厉害的是在政治课联动的时候，当提到“集体劳动的喜悦”，马上就有人接着说：“明白了，就跟拼多多砍价成功一样。”

所以问题来了：当《丰收欢乐而归》的旋律响起时，你脑海中浮现的是夕阳下的渔船，还是正在派送的小龙虾外卖呀？