原始的农耕生活教学设计-原始农耕生活教学设计

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1. 第二课 原始农耕生活 1 教学分析 【教学目标】了解原始农业的兴起及其意义，了解河姆渡人和半坡居民的生活特点的知识和能力。初步学习归纳、概括、分析、比较具体史料，得出历史结论、思维过程和方法，阅读半坡居民半地穴式圆屋和河姆渡人甘兰式建筑的修复图，生动把握半坡居民和河姆渡居民房屋特点;通过概括对比，可以找出班坡居民和河姆都人的生活特点，了解祖先在生产劳动中的智慧和成就，产生敬畏之心，从而获得对祖国悠久历史的认可和尊重 【主要困难】 教学重点：河姆渡人和半坡居民的农业生活 教学难点： 原始农业的发展 2 教学过程 1.新课程介绍（展示图片：让学生说出主要粮食作物和我们的名字

2.人生关系，切入本课的学习主题）中国是一个农业大国，水稻种植历史悠久。那么，中国古代的农业是如何发展起来的呢？这引入了一个新教训。（多媒体显示和文字）2. 新课程的教学目标 1：原始农业的发展 （1） 农作物的栽培 1.[图片显示]（多媒体课件），让学生从出土的文物中感受农业历史的变化。2、教师提问：根据组图和课本内容，谈谈我国农作物的时间、作物种类和分布区域。温馨提示：大约10,000年前，中国出现了最早的人工栽培作物。长江中下游的祖先开始种植水稻，北方地区的祖先开始种植小米和小米。目前，世界上最早栽培的水稻、小米和小米都在中国发现。这些都是我们的祖先对人类文明的贡献。（2）农业发展绩效 1.[显示图片]骨与不朽

3、洞遗址出土陶罐 北里岗遗址出土的羊头、猪泥塑 2.温馨提示：（1）经过2000多年的发展，水稻种植和小米种植得到了推广。（2）从刀耕火种到犁耕，农业在生活中的比重有所提高。（3）出现了家禽养殖、陶器制作等。（3）原始农业兴起发展的重要标志 1.教师引导学生阅读课本，将上述图文并茂的信息联系起来，帮助学生了解“原始农业兴起发展的迹象”，了解古代“农业”的内涵和表现。2.【图片展示】（农业兴起的四种表现形式的多媒体展示） 目标指南2：河姆渡人民的生活（播放多媒体视频） 【自主学习】 （教师引导学生阅读课本P10至P11的图文信息，并要求学生完成清单中的任意一项

4.培养学生总结和整理知识的学习能力） （1）河姆渡遗址的时间空间 [网站地图显示] 1.[图片显示]（多媒体显示）2.教师结合河姆渡遗址地图提问：河姆渡遗址发现的时间、地点和地点是何时何地？河姆渡遗址的地理环境如何？提示：大约7000年前;浙江余姚河姆渡村;长江流域气候温暖湿润，雨量充沛。（2）河姆都族的管家问：河姆都族的房屋是怎样的风格？为什么要建造这种房子？这种房子风格有什么作用？提示：干杆结构。浙江地势低洼，气候湿润温暖。通风防潮;驱虫蛇和野兽;下层可用于饲养牲畜。（3）河姆渡人井 1.[图片显示]（多媒体显示）2.老师讲解： 图文描述：河姆渡原住民已经掌握了凿井技术。河姆渡木井至今

5.发现了最早的木制水井。（4）河姆都人人工种植的水稻 1.[图片显示]（多媒体显示）2.老师提问：出土的文物说明河姆渡人种植的主要农作物是什么？简要分析种植这种作物的有利地理条件。提示：大米。地势平坦，夏季炎热多雨。（5）河姆都人的农具 1.[图片显示]2.教师总结：骨头是由偶蹄类动物的肩骨构成的。河姆渡人的农具是骨头最典型的。（6）河姆都族的畜牧业 1.[图片显示]（多媒体显示）河姆渡遗址出土的猪纹陶碗 2.教师提问：“河姆渡遗址出土的猪纹陶碗”反映出河姆都族的养殖业情况如何？提示：河姆渡人开始饲养牲畜。（7）河姆渡人手工业 1.[图片显示]（多媒体显示）2.老师结合以上图片群信息询问：河姆渡人在手

6、行业发展表现如何？温馨提示：（1）河姆渡人会制作陶器和玉器，以及简单的乐器，骨哨。（2）河姆渡人使用雕刻和其他技术，用象牙和动物骨头制作古朴的艺术品。（3）知道如何使用天然漆来装饰生活用具的表面。目标指南3：半坡居民的生活 （1） 半坡遗址的时空 [现场地图展示] 1.老师根据半坡人遗址地图提问：半坡遗址的时间、地点和地点是何时何地被发现的？半浦基地的地理环境如何？小贴士：陕西习东部的半坡村;大约6000年前;地处黄河流域，气候温暖，冬季严酷，干燥无雨。2.【自主学习】（教师：印度学生从P11到P12阅读课本，用简明的语言完成表中的任务。（2）半坡居民住宅（播放多媒体视频显示） 1.[图片显示]2.教师将图片展示与教材内容相结合

7、问：半坡人的房屋风格有哪些特点？半坡人为什么要盖这种房子？这种房子风格有什么作用？提示：半地下室圆形房屋。：黄河流域干旱多风沙，气候较寒。防风防雨，防寒保暖。（3）半坡居民的生产工具 1.[图片显示]（农业、狩猎、渔业生产图片的多媒体展示）2.老师引导学生了解班坡人的生产活动和工具，并询问：班坡人的生产工具有哪些？有什么特点？提示：（1）班坡人制造抛光石器、骨器、角器等生产工具，从事农业生产。（2）用弓箭、长矛、石丸等猎杀斑鹿、狍子、兔子（狩猎）;用鱼叉、鱼钩和渔网钓鱼。（4） 半坡居民的农业 1.[图片显示]半坡遗址出土的油菜籽和小米腐烂 2 阅读地图并问：半坡居民种植的农作物是什么？为什么半坡人还执行

8. 钓鱼和狩猎？小贴士：小米，中国是世界上第一个种植小米的国家。当时生产力低下，农业收成无法满足需求，捕鱼和狩猎被用来补充食物。（5）班坡居民畜牧业[图示]，老师总结说：班坡居民会养猪、狗等家畜。（6）半坡居民手工业 1.[图片显示]（多媒体图片组显示）1956年班坡出土的陶器 2.老师根据图文并茂教材内容提问：班坡人手工业表现形式有哪些？请提供历史证据来支持它。温馨提示：（1）半坡人的生活器皿以陶器为主，最有特色的是彩陶。（2）半坡族乐器数量少。（3）我国最早使用的纺织原料是半坡时期的麻。半坡的原住民已经从事简单的编织和服装制作。3.课堂总结 今天我们了解了原始农耕时代居民的生产生活条件，通过研究，我们可以看到不同的区域条件对经济发展有不同的影响，河姆渡人是以水稻种植为主的稻田农业，半坡居民主要从事以小米种植为主的旱地农业， 他们居住的房屋是干柱式建筑和半地下室圆形房屋。3 板书设计 4 教学反思 本课重点关注“半坡和河姆渡原住民的农耕生活”这一关键点。结合已有知识，通过讨论的形式，对地图中的历史资料进行初步分析和解释，并得出简单或主要的历史结论，使学生能够认同在自己的劳动成果中创造我国原始农耕文化的先辈们的智慧和朴素的情感。整节课体现了学生是学习主体的理念。