日本语教育语法-日语教育语法体系

学的日语，语法这部分可得把它搞懂。学校里的教法跟教育体系那俩语法体系完全不一样，特点跟用法都有分别。学校那套语法是日本学校教的那一套，教育语法更贴合现在教学的方法。这篇文章会给你们分成几个小节，详细讲讲这两者差在哪，还有学日语的一些小窍门。

学校语法的起源与特点

这学校里的语法，最早是从江户时代开始流传的，那时日本人对语言的钻研还很简单。到了明治时代，随着西方玩意儿的涌入，学校的语法开始借鉴了西洋的语法思想，这才形成了今天的体系。桥本进吉那家伙功劳挺大，他把传统的语法和现代的语言学知识结合起来，弄出一套适合学校教学的语法标准。

学校的语法规矩挺严的，主要是要让咱们中国人说话规矩点。小学生学语法，不是为了把语言用得多溜，主要是为了把话说得清楚。那些语法术语，比如“未然形”、“连用形”，对新手挺难的，尤其对老外来说，简直是天书。这就使得学校的语法教学不那么灵活，不太能满足各种语言学习的需求。

学校语法与古文的联系

在学校学的语法超实用，跟古日语有着相似之处。古文里的不少语法知识，看日文时也能用到。比如动词的“过去式”和“将来式”，在日文古文中也是这用法，这些语法词儿能帮学生们更轻松地理解古文的玩法。

学校的语法对学古文是挺有用的，但古文弄得太复杂了，容易让人头大。虽然有人想给日语古文的语法弄个更系统的框架，但难题和谜团挺多，研究起来进度超级慢。所以，日本学古文主要还是靠学校教的语法，咱们国家学日语也是这个套路。

教育语法的崛起与优势

教育语法，晚点了才出来，但现在在教语言的时候越来越受欢迎了。因为它融合了语言学的新发现，又照顾到学生们的实际需求，所以感觉更靠谱。就像《中日交流标准日本语》和《大家的日语》这类现代日语书，都是用这个方法教，挺有用的。

这语法书里的词儿简单易懂，不管你懂多少都行。外国人想学日语，学这个语法挺顺的。要是日本人想当日语老师，先得通过“日本語教育能力検定試験”，就是考个基本的语法。主要是考察基础，得保证教得清楚。这种培训既让老师教得溜，也让学生们学得快。

学校语法与教育语法的对照

看一眼学校语法和教育语法的差别，立马就能发现用词上的不同。学校语法那些“未然态”、“连用形”之类的，虽然古老但有由来，但对咱们现代人来说，确实挺晦涩的。教育语法就简单多了，词儿好懂，学起来也快。

比如说，以前学日语语法时，会区分“上一段的动词”和“下一段的动词”，这方法虽以前挺流行，但现在上日语语法课的，很多人觉得这分类没啥实际用处。咱们现在教材就在这上头下功夫，尽量直白地讲解语法，让学起来更明白，用起来更顺溜。

学习建议：从教育语法入手

学日语，先搞懂教育语法挺有用。虽然日本人用的是那套语法，咱们外国人用这个更合适。按照教育语法体系学，马上就能搞定日语的基本框架，还为以后的学习打下了坚实的基础。

要好好研究古日文，先把教育语法搞懂，然后逐步接触学校语法。这样一开始就不会摸不着头脑，用学校语法能轻松操作，效果超好。大家找到自己喜欢的方法，享受学日语的乐趣！

你觉得咱们学校教的日语语法和咱们平时用的教育语法，哪个更适合新手学？赶紧来评论区分享一下你的看法，别忘记点个赞和转给小伙伴！