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咱们现在这个时代，国家发展得怎么样，关键看人才，尤其是那些顶尖的工程师。这不仅仅是咱们实现中国式现代化的基石，还是咱们在全球竞争中的关键。培养这样的工程师，得从多方面来改革和探索，这事得引起咱们一系列的行动和变革。

明确政治任务

党中央交给我们一个重任，就是培育出大批杰出的工程师。这事背后是因为咱们国家要建设一个现代化的强国。在这种需求下，教育、科技和人才工作显得特别重要。就像现在中国这样，在全球经济和科技的激烈竞争中，咱们得积极应对。每个部门、每个环节都得明白自己的责任，把政策落实好。全国上下都在为完成这个政治任务而努力筹划，比如有些城市已经开始整合教育资源，想从中找到培养优秀工程师的契机。

促进优秀工程师的培育，不仅是教育机构的责任，更是国家战略高度上的需求。各地得按照这个理念去行动，从政府部门到学校，从企业到社会各界，都得携手并肩。那咱们基层究竟怎么才能做好这种联动？

培育数量和质量

工程师们的水平高低直接影响到我国现代化强国的建设进度和质量。回顾历史，从党的二十大开始，我们就一直在强调要建立健全卓越工程师的培养体系。众多数据也显示出，现代科技产业对工程师的需求量巨大。就拿长三角这样的工业发达地区来说，对工程师的需求量逐年上升，而且对他们的素质要求也越来越高。不少企业都在努力吸引那些高素质的工程师，甚至不惜从海外引进技术人才。

那些地方的大型工程项目，因为没请到顶呱呱的工程师，进度和质量都得跟着受影响。这事就凸显了，培养出更多更优秀的工程师对国家跟地方的建设有多关键。所以，各地得根据自己的产业需求，琢磨着怎么提升工程师的培养数量和质量，是要引进更多教育资源，还是得改革教育模式？这可是个得好好琢磨的问题。

目标导向培养

坚持目标导向，这是培育顶尖工程师的关键法则。咱们得锁定一个宏伟目标：培育出能推动新质生产力发展、助力高质量增长的急需人才。无论是从宏观的科技革命，还是微观的地方产业变革，产教深度融合都是必经之路。以深圳为例，电子信息、人工智能等高新技术产业迅猛发展，当地的高校和企业正紧密合作。企业把资源投入到学校的课程设置里，学校也把科研平台向企业敞开大门。

在这种合作模式培养出来的学生，更能跟上现代经济、科技和产业发展的步伐。不过，这种模式在推广过程中遇到了挑战。咱们得想办法，让更多内陆地区和经济不太发达的地方，也能实现这种大规模、有组织、成建制的产教深度融合。这可是一个需要我们共同克服的难题！

问题导向破解

咱们得围着问题来，得把培养优秀工程师过程中的难点给找出来，然后解决掉。在企业跟学校的合作里，比如评价标准不统一，这可是个大难题。企业，看中实际成果，学校，更看重理论研究。再说课程和教材，有时候学校的教材赶不上产业的快速发展。至于资源配置，问题也不少，有些地方的高校资源稀缺，实践教学都搞不成。

咱们得在这些地方来点新花样。像在上海，一些高校已经试着把企业提前介入，跟学校一起培养人才，让学生在大学里就能深入参与企业项目。可要是想在咱们全国推广这模式，得看各地政府、企业和高校怎么协调合作了。这事得好好琢磨琢磨。

效果导向前行

咱们得坚持效果导向，这就意味着咱们得一心一意地走好咱们自己的路，培养出既符合中国特色又达到世界一流水平的优秀工程师。首先，得加强组织领导，比如四川那边，政府就专门成立了领导小组，统一安排协调。还得深化改革创新，各地得找出适合自己的培养方式。政策体系也得跟上，现在不少省份都开始出台针对培养卓越工程师的优惠政策，比如住房补贴，项目奖励啊这些。

各地情况各有差异，咱们得琢磨怎么才能让政策全方位涵盖工程师培养的每个步骤？这事得好好想想。

天津的积极探索

天津拥有众多科教人才和强大的产业根基。咱们这儿建了信创、生物医药、海工装备、数字经济四个产教融合体。天开高教科创园建设得挺高级，新工科的建设也在持续扩大。这给培养优秀工程师提供了不错的条件。尤其是响应国家领导人关于发展新质生产力要做得好的号召，天津正快马加鞭推进高质量发展“十项行动”，把优秀工程师的培养作为教育、科技、人才工作综合推进的关键环节。

天津这儿的探索，别的城市能学点啥？咱们在评论区聊聊各自的看法呗。顺便点个赞，转发一下，让更多人看到咱们对培养优秀工程师的关注。