时间：2025-03-22人气：130 作者：佚名
教育部刚出台了个《中小学实验教学基本目录》，说学校得把实验课上足，不然校长得挨罚做100个俯卧撑。这不，已经有几位校长悄悄地开始锻炼俯卧撑了。
实验课不再是摆设
以前，实验课那东西，总被语文数学英语给挤兑，就那么个摆设，谁爱学谁学。学生手里玩两下试管，老师就吹嘘实验搞定了。现如今，《基本目录》那东西，明明白白规定了实验课的多少和好坏。老师再想糊弄学生，除非他们打算改行去马戏团变魔术。
从照搬到创造
以前，学生们做实验就像照猫画虎，老师让干啥就干啥，生怕一不小心实验室就爆炸了。现在可不一样了，《基本目录》号召咱们培养点创新精神，鼓励大家多问几个为什么，自己动手设计实验。这下好了，学生们终于可以名正言顺地“搞破坏”了，只要最后能整回来就成。
跨学科实验来了
单打独斗的物理化学实验早就过时。新规定鼓动搞跨学科实验，让娃儿们把好几个学科的知识都用上。以后咱们说不定能看到物理娃儿和化学娃儿凑一块儿搞实验，物理娃儿算算加速度，化学娃儿调调燃料，最后弄个小火箭直冲老师的办公室。
实验室要升级
新政策一出，学校们忙得脚不沾地，得把实验室给升级，设备也得换新的。听说，有的学校连校长办公室的沙发都打算挪地方，给那3D打印机腾地儿。校长那可是大义凛然，表示为了学生，他愿意把办公室的软座换成硬板凳，只要别扣他工资就成。
实验课要"玩"出新花样
《基本目录》这东西提倡学校得搞点新花样实验课，比如弄个创客空间，学科功能教室啥的。以后搞实验，学生不光能玩试管，还得跟焊枪、锯子打交道。搞不好，实验室就得变身成机器人加工车间了。
做个实验家
教育部想让学生们化身小小科研达人。得自己提问题，自己设计实验，自己得出结论。现在的实验可能看起来有点嫩，但谁知道，说不定哪天诺贝尔奖的名单上就冒出个他们的名字。
读书那时候，搞过啥好玩儿的化学实验没？要不，说说看，学校能不能来点不一样的实验课，搞点稀奇古怪的东西？
