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博雅教育如何走进学生的生活、在学生心中生根发芽？虽然从UIC毕业已经六年多了，但李姝姝仍在寻找这个问题的答案。她今年刚从英国格拉斯哥大学获得教育学博士学位，回国就职于一家世界500强企业。如何将博雅教育融入到更多的教育层面，是她在UIC成长起来的职业愿景之一。

李姝姝

·2015现代和当代英语语言和文学（CELL）

伦敦大学学院（UCL）英语与比较文学硕士

英国格拉斯哥大学教育学博士（公派）

就业：某世界500强企业幼教领域招聘博士人才

高考结束后，李叔叔回到学校拿成绩时，意外得知自己的两个同桌都报考了UIC。“这到底是一所什么样的学校？”他查了资料才知道，UIC是以英文授课的。自己的语言兴趣和天赋，让他对这所学校产生了浓厚的兴趣。没想到，他对文科教育的探索，就从此开始了。

李书书（台上右二）利用课余时间与同学们组乐队参加学校比赛

实现目标的秘诀是什么？李姝姝说：“要敢于探索，要积极进取。”自进入大学以来，她从未停止思考个人发展的方向，这种对未来可能性的渴望激励着她。李姝姝从不“浪费”假期。大学期间，她在国家知识产权局、重庆三峡博物馆、春秋航空等单位实习，不断探索前进的道路。

在一次实习中，李姝姝接触到了口译工作，开始向往同声传译。但她也意识到自己的专业与同声传译工作并不完全契合，于是她利用课余时间自学，大三时顺利考取了上海市中级英语口译证书和高级英语口译证书。

在英语水平稳步提升的同时，李姝姝也在不断寻求语言能力的上限。被UIC英语教学优势所吸引，李姝姝惊喜地发现，本科期间还可以选修法语、德语、韩语、西班牙语等课程。丰富的语言储备不仅为她今后的学术研究提供了助力，也让她在前往意大利、瑞典等不同国家和地区参加学术讨论时，能够轻松与人交流。

李淑淑大部分时间都在校园里度过，但她从未忘记把目光投向辽阔的山海。

2015年，李姝姝前往英国伦敦大学学院（UCL）攻读英语比较文学硕士学位。她延续了UIC的时间规划习惯，利用业余时间在瑞麟集团旗下数字媒体公司担任记者和公关主管，报道伦敦时装周、第11届亚洲金融论坛等重大事件，也参与过William & Son、ST Dupont等品牌的宣传活动。她很享受这份工作带来的成就感，甚至想过把它作为自己的职业选择。

李姝姝（左）在格拉斯哥参加朋友的毕业典礼

硕士毕业后，李姝姝综合评估，最终决定攻读博士学位。2017年，她前往英国格拉斯哥大学攻读教育博士学位。学习之余，李姝姝还尝试了更多类型的社会工作，接到了不少科技教育公司的顾问邀请。博士攻读之初，李姝姝就成为中国青年出版社伦敦分社中英儿童文学进出口顾问。

李淑淑（左二）与第一任博士生导师（右二）、第二任博士生导师（左三）在瑞典参加学术会议

李书书（右六）在意大利参加学术会议

李书书（第二排右三）在英国参加学术会议

心之所向，便要全力以赴。李姝姝在读博士一年级结束时，获得了国家留学基金委奖学金和英国格拉斯哥大学奖学金。国家留学基金委旨在为国家提供人才支持，搭建中外文化交流平台，发挥公派留学生在新时代教育开放中的作用。2019年7月，李姝姝以优秀青年海外人才身份，受邀出席家乡重庆举办的海外人才与项目对接会。如今，她在杭州从事一家世界500强企业幼教板块博士人才引进工作。

李淑淑认为，这些别人眼中的“优秀”，都是脚踏实地的足迹。她感恩自己所受的文科教育，充分调动了自己的主观能动性。在她看来，文科教育的优点之一，就是可以鼓励学生自主学习、勇于发现，进而把经验转化为收获。

在这个过程中，往往是老师鼓励学生迈出第一步。作为一所文理大学，UIC的师生关系是李书书记忆最深刻的。课堂上，老师们悉心传授；课外，老师们亲如家人。李书书的“学术引路人”也是她在UIC的老师哈里·阿迪卡里（Hari Adhikari）。她还记得，当时的青少年文学和中国移民文学课程的阅读材料中，有不少内容更为深刻的论文。“我读博士的时候，翻看论文，发现有些材料我在本科时已经学过。”这给李书书带来了不少便利。看似简单的巧合，其实是老师为她打下的学术基础。读完博士后，李书书和哈里·阿迪卡里在学术会议上多次相见。

博士研究生最后一年，李姝姝因新冠疫情在英国“闭关”了18个月。这期间，她比以前更多地思考自己的未来，开始考虑将自己的知识付诸社会实践，想把优秀的教育理念更直接地融入幼儿园、小学、初中、高中等各阶段的教育体系中，让越来越多的中国孩子成为“全人”。

毕业后，李书书（上图中间，下图右）经常和本科同学聚会

最近，李姝姝开始研究将博雅教育融入全民教育的可行性。她笑着说，未来也许还会重回学术圈，但不会停止任何尝试的机会。在不断的探索中，李姝姝交出了自己的答案。她也希望UIC的学弟学妹们在深刻体会博雅教育后，能找到属于自己的一席之地。

来源 | 新闻和公共关系办公室

文本 | 高新宇

图片｜受访者提供