教育硕士论文-硕士论文教育部抽检比例

文｜冷斯

专栏｜研究生教育

江苏、广东两省对本省所有高校2019年度硕士学位论文进行了抽查，包括学术型硕士论文和专业型硕士论文，结果让很多人大跌眼镜，其中南京大学、中山大学两所国内外知名高校的硕士论文不及格率较高。

我们先来看江苏省地方高校硕士学位论文的抽样结果，其中学术型硕士论文和专业型硕士论文是分开列出的。

显而易见，部分“985”、“211”高校硕士学位论文抽查不合格率高出江苏省高校平均水平1.57个百分点。

其中，南京大学、苏州大学、江南大学尤为引人注目，论文不合格数量最多。

硕士论文同样如此，部分知名大学硕士论文不及格率高出全省平均水平3.59%。

其中，中国药科大学、东南大学、河海大学、南京师范大学、苏州大学、江南大学、中国矿业大学等7所高校脱颖而出。

我们再来看看广东省内的高校情况，情况如下：

被评定问题较多的8篇硕士学位论文分布情况为：中山大学2篇论文不合格，汕头大学2篇论文不合格，华南理工大学、广州医科大学、深圳大学各1篇，另外，广东省社会科学院1篇论文不合格。

包括这些已公布的高校在内，全国各高校硕士论文不合格现象都具有共同的特点。

几乎所有专家都认为，硕士论文中存在的无论是学术性还是专业性的问题，江苏和广东两省高校的硕士论文都存在同样的问题，而不只是江苏和广东两省高校的硕士论文存在这样的问题。

第一，缺乏创新。在被盲审专家评为“一般”或“较差”的硕士学位论文评语中，经常看到“论文选题缺乏创新”的评语。研究课题陈旧，甚至同一导师手下的研究生的研究课题、研究思路也大同小异，实质内容没有改变。很多实验思路、研究方法都是在前人的基础上重复的。

毋庸置疑，研究生的科研思路受到限制，不利于学生创新能力的探索和培养，更不利于高校科研的进步和发展。

二是论文缺乏深度，学生和导师花在撰写论文上的时间太少。

低分学位论文普遍存在基础理论不够扎实、覆盖面不够广、知识点不够系统、不够深入、工作量不够等问题。

具体表现为学生对学科知识掌握不够熟练和透彻，论文结构不够严谨，写作逻辑简单，缺乏对作品的整体把握和系统性比较；研究方法缺乏针对性和科学性，研究结论不可靠，对实验结果的分析论证不够全面；文献综述占用篇幅过多，论文主体研究内容较少，工作量不足；参考文献数量不足，近十年、五年的参考文献较少，国外文献较少，文献综述写作水平较低。

三是论文格式不规范，尤其不符合基本的学术规范。

低分论文普遍存在诸多问题，如结构不清晰、文字过于粗糙繁琐、图表格式不规范甚至错误、参考文献格式不一致等。学生在引用他人著作时，为了减少重复率，打乱原句结构，导致无法表达意思。这些问题反映出作者缺乏专业的科研训练和不正确的学术态度。

那么，造成这些问题的原因是什么呢？

这三个原因主要有：培养单位缺乏科学合理的研究生培养监控体系，缺乏对硕士学位论文的过程管理、专业训练和考核评估;指导老师对学位论文重视程度不够，指导工作不够全面细致;学生科研态度不端正，急躁、急功近利。

毫无疑问，导师作为研究生学位论文质量的第一责任人，应全程精心指导研究生完成学位论文工作，严格控制学位论文的选题、创新性、写作标准和工作量，对延迟毕业和边工作边攻读学位的研究生加强指导和评审。

其实，解决硕士论文质量不高、水平不高的问题并不难。

目前，我国研究生教育外部质量保障主要有政府、社会和自我评价，其中政府是主导因素，缺乏系统的评价方法。在政府评价方法的基础上，可以设立非官方的评估机构，提高高校自律性，提高中介机构的评价监督水平，实现多主体全方位评价，深化评价的深度和广度，构建多元化的评价体系，推动建立研究生教育外部保障体系。

我国目前尚无关于研究生教育质量保障的法律表述，在实践中缺乏影响力和约束力。因此，冷斯认为，我国应尽快制定研究生教育质量保障方面的法律和政策。