美国教育中的反智主义-美国反智主义现象有哪些

探究“反智主义”对当代大学发展的影响

探究“反智主义”对当代大学发展的影响

摘要：“反智主义”是一种对知识的反对、对知识的怀疑、对知识的鄙视和否定。

本文阐述了当今高校发展中出现的“反智主义”社会思潮。

文章从三个方面探讨“反智主义”对高校思想政治教育的影响,探寻“反智主义”影响下高校思想政治教育的传承与路径。

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关键词：反智主义；高校；影响

自1962年美国学者霍夫施塔特出版《美国生活中的反智主义》一书以来，“反智主义”已成为

就中国而言，古代封建专制制度和士人追求成功的无果，是“反智主义”的历史根源。

改革开放后，市场经济迅速发展，“功利主义”、“后现代主义”等反智思潮在社会上蔓延，

导致师生中“读书无用”、“文凭白拿”的思想风气盛行，应试教育、高校“扩招”也

在一定程度上助长了“反智”思潮。

1.“反智主义”对大学生的影响

“反智主义”一词起源于美国，主要指对教育的批评往往更多地来自于自我审视和反思。

在我国，由于市场经济的发展，“反智主义”通常趋向于“功利主义”。

学校的反智主义给高等教育蒙上了一层阴影，价值观尚不成熟的年轻学生成为了“反智主义者”。

最脆弱的对象。

1、“学习无用论”风气盛行，决定是否学习的标准不再是学习本身的价值和个人对知识的认识。

对学习的追求已经转化为学习能给自己带来的实际利益。在市场经济体制的影响下，许多大学生

学生不屑学习，每年都有大批学生辍学，投身市场经济。

他们往往不能专心学习，对所受教育不抱太大期望，“不劳而获文凭”的风气开始盛行。

2、人生价值观容易动摇。大学生的思维能力、价值观、人生观还不够成熟，使得一些

面对“反智主义”的负面影响，学生缺乏独立、辩证思考的能力，容易受“反智主义”的左右。

这些学生因为反智主义贬低知识和精神生活而否认学习的价值并停止学习。

他们不再学习任何知识，而是成为“大众文化”的一部分，长此以往，对我国的人才培养会产生不良影响。

对维护和储存有不利的影响。

3、停滞不前的成功之梦。现在社会上的大人物，有的没有文凭，有的辍学，有的辍学，甚至经验很少。

他们虽然没有受过教育，却已经到达了人生的巅峰。他们让那些仍然渴望在大学校园里复制成功的年轻人

他们羡慕，却不知任何成功都无法完全复制，刻苦学习已经成为智力平庸、僵化、麻木的标志。

这造成了“空胜”的假象，影响了学生的

自我认同使他们陷入不学习就能成功的幻想。

2.“反智主义”对大学教师的影响

高等教育作为“反智主义”的重灾区，不仅涉及学生，也涉及大学教师。

1、教学积极性降低。这一方面是由于部分学生学习积极性受到影响，另一方面是由于部分知识

这些分子本身是反智的，他们体验到了“体制的力量”，发现了学校和科研结构官僚化趋势。

势不可挡，同时也认识到了学术的现实价值，从而贬低了学术的尊严。

2、学术热情下降。当前学术界对科学研究和学术研究的证伪和应付，其实是反智主义的另一种表现形式。

表达。学术研究本该是纯粹的，却一度成为晋升、职称评定的阶梯。在功利主义面前，学术研究成为一种

知识分子地位和尊严的下降，将对我国的学术发展产生十分不利的影响。

3.自我激励减少。一些不成功的知识分子开始在课堂上有意或无意地通过自我贬低来发泄他们的挫败感。

有些人在网络上发表一些贬低学术的言论，把学术的失败完全归咎于体制，这种以偏概全的言论带有反智主义的味道。

对尚未形成价值观体系的学生产生了负面影响，使我国高等教育的发展陷入更加危险的境地。

三、“反智主义”对高校思想政治教育的冲击

1、阻碍教学的发展。“反智主义”反对知识和智力，强调个体发展的自由和个体价值的至上性。

思想政治教育的核心方法，是赋予学生积极向上的人生态度。

正确价值观的引导，使思想政治教育与反智主义天然地对立。

政治教育领域的渗透影响着学生正确价值观的接受。

2、冲击学科界限。反智主义认为，智慧与愚昧无分，万物平等，对人生价值的追求不再高尚。

这违背了思想政治教育培育高尚人格的初衷，给思想政治教育带来了负面影响。

因此，思想政治教育应该与“反智主义”区分开来

主题。

3. 改变思想政治教育队伍​​。教师从来都是别人的榜样，思想政治教育教师应该有道德和

但现实中，一些高校思想政治教育教师受到“反智主义”影响，思想言论受到严重影响。

已经偏离了向学生传播正确思想价值观的轨道，更不能起到表率和榜样的作用，这不仅对学生的未来不利

这对价值观的形成和发展产生了极其不利的影响，也动摇了思想政治教育的发展地位。

政治教育学科应当在“反智化”思潮中不断反思、不断完善，为学科的进步不断探索。

综上所述，“反智主义”将对我国高校教师、学生乃至整个思想政治教育产生严重影响。

正视“反智主义”的本质，有效防范腐败“反智主义”的渗透和渗入。

参考：

【1】范星. 当代文化思潮中的“反智主义”[J]. 华中师范大学学报，2021.

【2】程亮. 教育中的反智主义及其超越[J]. 湖南师范大学教育科学学报，2021。