书人教育 新课标-新课标育人理念

在教育界，教材的每一次更新都像是一次充满希望和探索的探险之旅。2024年3月19号，人教社在浠水县第四实验小学举办了二年级科学新教材的试用和试教研讨会。这场活动，就像一颗种子，未来或许能结出教育界的累累硕果。

举办地的选择

浠水县第四实验小学能办成这样的大事，肯定有其独到之处。这学校可能在科学教育上有点底子或者特色。这儿有一群热爱科学教育的老师，还有一群积极探索科学知识的学生。校园里各种教学设施和环境都挺不错，为活动提供了好条件。这事也反映出当地教育部门对这学校的重视，他们想让这学校在科学教育上带个头。再说地点，选这儿肯定是有原因的，说明浠水县在科学教育上挺有地位。

浠水县的科学教育迎来了一个好机会。这事能吸引更多人关注我们县的教育。说不定能引来更多教育资源，不管是师资交流还是教育设备投入。这个安静的县城要开始新的教育探索了。孩子们也可能因此享受到更优质的科学教育。

活动主持者的重要性

吴凤虎是湖北省教科院的一位专家，他负责主持这次活动。好的主持人就像船上的舵手。在这次活动中，吴凤虎专家就像是指引方向的灯塔。他凭借丰富的经验，掌控着活动的节奏，让讨论有序进行。他肯定对活动流程做了精心规划，从教材试用讨论的流程，到各位专家、教师的发言顺序，都安排得妥妥当当。

他得保证活动顺畅进行，还得掌控现场氛围。讨论双减政策时，遇到不同看法，他得让每个人都把意见说透，又不能让争论升级。在这场活动中，他靠专业水平和主持功力，成了活动亮点之一。

众多参与者的影响力

活动里来了好多参与者，像人民教育出版社的张军霞、何况、王海英、聂润秋这些专家，还有黄冈市教科院的副院长王胜华，浠水县教科院的胡仕雄，还有各个县市区科学教研员和优秀科学教师，差不多快一百人。这么多专家和老师一起，肯定能带来各种教育理念。大家背景不同，教学经验也各不相同，聚在一起肯定能擦出不少火花。

活动现场，每位参与者既是知识的传播者，又是接收者。像人民教育出版社的专家们，他们分享的是教材设计的创新思路，那是教育领域最前沿的理念。而来自各县市区的一线教师们，他们带来的是最直接的课堂反馈。这样的交流互动，能让教材更趋完善，教学方法更见成效。大家你学我，我启你，说不定哪位参与者无意间的一句话，就能激发出另一个人的新思路。

田萌老师的精彩课堂

田萌老师的课既是一场展示，也是一次探索之旅。她用抢答游戏这招引入新课，那可真是高招，一下子就吸引了孩子们的目光。课堂上，她教我们观察校园里的花草树木和它们的变化，这感觉特别亲切，孩子们都能把学到的知识跟实际生活联系起来。离我们生活这么近的东西，当然能激起他们的浓厚兴趣！

引导孩子们去探索如何记录自然日记的方法和内容，这可是培养他们科学思维的黄金一步。再说，用竺可桢这位大科学家的事迹让他们明白记录的重要性，这可不是单纯教知识，更是在传递一种科学态度。田老师的课总是那么有趣，孩子们在这么轻松的环境下思考、说话、动手，真是给小学科学教学立了个好榜样。

专家的评价及建议

专家们的评价对这个新教材试用非常重要。张军霞、吴凤虎等专家对展示课赞不绝口，这无疑是对田老师教学成果的极大认可。他们还特别表扬了浠水县小学科学学科教研教改的成果，这无疑会激发当地教师们的教学热情。

专家们不仅在落实新课标理念上给出了见解，还就培养学生的科学核心素养提出了宝贵意见。这些建议涉及从教材内容的深度挖掘到教学方法的革新，方方面面都考虑到了。这可真是笔不小的财富！有了这些，黄冈市的科学教师们在专业成长和教学教研能力的提升上，步伐能更快，路能走得更远。

活动总结及展望

王胜华的总结给这次活动划上了圆满的句号。他鼓动全市的科学教师将这次研讨活动视为提高自身教科研水平的动力，让活动的影响力不再仅限于当天参与的人。这股能量从现场传递开来，扩散到了整个黄冈市的科学教学领域。

胡仕雄说，浠水县要从这次交流中学到精髓，这真是太明智了。对老师们和学生们来说，县里小学科学老师专业水平的提升，直接关系到科学教育的质量。咱们还希望，这次活动产生的正面影响能像波纹一样越扩越大，让更多的小朋友们能因为这次教材试用和研讨活动，在科学知识的海洋里游得更深更广。这时候，我想问问大家，你们那儿的教材试用和研讨活动有像这样精彩的环节吗？希望大家能点个赞，分享一下，也欢迎留言评论。