提升教育教学质量-提高质量教学

9月21日下午，咱们学校在仙林校区的融创共享教学空间，举办了场重要会议。这会议是线上线下结合开的，主题是“教育教学质量提升年”工作的推进。校领导、各部门的头儿还有不少老师都来了，场面挺热闹的。这事本身就挺有意思的，说明了学校对教学质量提升可是挺上心的。

会议背景

这次会议的召开，背景相当重要。现在这个时代，发展速度超快，社会对高校培养的人才质量要求越来越高，学校得赶紧想想怎么提高教学质量。在这种背景下，我们学校积极响应，在国家领导人关于教育的一系列重要论述指导下，全力集中精力在提升教育教学质量这个目标上。特别是仙林校区，这里是学校教育活动的一个关键发生地，也是我们开展这项工作的最前线。

我们学校深刻认识到教学质量对于培养人才的基础性作用。如今，全国各大高校都在纷纷寻求提高教学质量的途径，我们学校也紧跟潮流，迅速组织了一次工作推进会，这事迫在眉睫。这样的举措对于学校未来的发展将产生难以估量的正面影响。

主持人的作用

孙力娟副校长主持了会议，她的开场发言做得相当出色。一开始她就阐明了会议的核心要义。她强调，这次会议的目的是要深入理解和落实国家领导人关于教育的讲话精神，这样一来，会议的层次就上升到了政治层面。她还明确指出，这是为了全面完成立德树人的根本任务，这是从道德价值的角度来考虑的。比如，学校之前在这方面已经做了一些尝试，但效果还需加强。这次会议的目的就是要探讨如何更有效地将教育教学与立德树人结合起来。

孙力娟副校长主持得不仅推动了流程，更是在营造会议氛围上下功夫。她迅速让大家的思想集中到会议的核心方向，这为会议后续的顺利进行打下了坚实的基础。

制度解读环节

教务处、研究生院还有教学质量监控与评估中心的领导们，他们对学校最近要出的那些教学管理的规章制度做了详细的解释。这事挺有实际指导意义的。比如，可能会说到教学考核怎么改，教学资源怎么分。连不同专业的课程安排时间都规定得清清楚楚。

按时间顺序看，这些规定和制度是学校经过长期的研究和归纳得来的，是对过去教学经验和问题的整理。一旦这些规定开始执行，它们就会对每位老师、每个教学部门产生重大影响，直接关系到教学日常运作的规范性和教学质量的提高。

专家的报告

厦门大学教育研究院的刘振天教授受邀在会议上做专题讲座。讲座主要围绕高校的审核评估和教学质量提升策略展开，从质量成为新时代高等教育的重要课题这一角度出发，深入探讨了三个方面的内容。刘教授的讲座成功地将前沿的理论观念带入了校园。他提到的审核评估的“五度”标准和能力建设，让我们的教师对学校在全国高等教育体系中的位置有了更清晰的认识。

厦门大学在国内可是个响当当的名校，教育理念和经验都挺前卫的。刘教授一来，就把厦门大学的办学和教育评估的先进理念带到了我们学校。他的讲座让我们对审核评估工作重视了不少，也明白了今后教学怎么围绕这些新要求来展开。

校长讲话要求

叶美兰校长在总结发言中，对学校推进工作提出了三个关键要求。这些要求环环相扣，首先，各职能部门要把这项工作列为年度重点工作，明确责任分工。其次，要高度重视教学规章制度，相关部门需制定具体的实施办法。不同教学单位情况各异，制定细则时要针对实际情况。

教师得肩负起重任，这事得从日常教学点滴做起，方方面面都得注意。比如，得抓好学风建设，得琢磨怎么根据学生们的不同特点来因材施教，还得想方设法加强课程教学过程中的管理，这些全都在这个要求里头。

会议的潜在影响

这次会议彰显了我们学校在提升教育教学质量上决心大干一场的气势。你看，参会人员来自各个部门，人数众多，这足以看出它将在全校范围内掀起一股热潮。往后，各个基层教学单位在教学计划的调整和教学活动的组织上，都得把这次会议作为关键参考。

咱们得好好想想，这回开的会怎么才能在教学过程中发挥最大作用？都来点个赞、转发一下这篇文章，还有，评论区里多交流，把你们的想法都发出来。