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现在这个时代，咱们得聊聊幼教和人工智能结合的大事，这可是个既前卫又有点棘手的话题。国家已经出台了计划，要推动信息技术和教育更紧密地结合。咱们现在在幼儿教育里推广智能幼教和编程启蒙，这可是个新动向。说到底，这既是咱们面临的机会，也是咱们要面对的挑战，挺引人注目的。

国家政策的引导

国家“十三五”规划中强调，要促进信息技术和教育领域的深度结合。这为幼儿教育的发展指明了道路。全国上下，这被视为满足时代发展需求的关键步骤。观察时间维度，随着时代迈向高科技快速发展的阶段，这种融合显得更加急迫。各地都在积极研究如何将人工智能等前沿技术引入教育领域，幼儿教育也不例外。比如，在不少发达城市，已经着手在幼儿园日常教学中尝试加入编程等简单教育内容。这标志着教育环境的全面变革需求。那么，像宁德这样的城市，在国家政策的指导下，又能如何打造具有特色的幼儿教育发展之路？

国家这引导一出，对咱们幼儿教育工作者来说，可是得加把劲了。那些在传统幼儿教育圈里摸爬滚打多年的老师们，现在得学会怎么适应这从传统到人工智能的大转变。他们得参加各种培训，得不断充实自己的知识体系，才能把国家政策的要求真正落实到幼儿教育上。

宁德的培训活动

11月7号那天，宁德市搞了个“智能教学在幼儿教育中的应用与发展”培训。好多单位，比如宁德市教育发展基金会、蕉城区实验幼儿园，都来帮忙办这个事。宁德市教育部门好几位领导也来了。这事看得出，宁德市对人工智能在幼儿园教学中的应用是挺重视的。

宁德市教育局的四级调研员叶家林，还有不少教育界的领导都参加了这个活动，还发表了讲话。叶家林主要讲的是人工智能对学前教育带来的机遇和挑战。蕉城区教育局的刘妙燕也说了，咱们得跟上国家政策的步伐，深入挖掘幼儿园的人工智能教育。这事可不是教育部门一家的事，宁德全市的幼儿教育工作者都在关注。这么多领导都这么重视，说明在宁德，这个活动是想让人工智能在幼儿教育里真正发挥作用的。你看，蕉城区实验幼儿园就是宁德幼儿教育机构积极参与的一个例子。

黄山老师的讲座

黄山老师，这位未来教育·智能创新课题组的副组长，他带来的讲座内容相当深刻。他主讲的那场《人工智能机器人编程活动的园本化设计与应用成果培育》讲座，是从理论层面深入剖析了AI游戏化课程的理念和内涵。比如，他可能会谈到如何依据小朋友的心理特点和成长需求，来设计合适的编程游戏课程。这种课程理念和以往的传统幼儿教育理念可是有很大差异的。

很多老师平时只顾着做传统的幼儿教育，对人工智能那块儿的知识了解不多。听黄山老师讲课后，老师们才明白AI在我们日常生活中的重要作用。这让他们在教学时可能会考虑，怎么把这些重要知识变成孩子们能理解的内容。这种知识的传授不仅能提高宁德地区幼师的教学水平，长远来看，还能全面提升宁德幼儿教育中AI教育的整体水平。

园内老师的展示

总园的宋文玺和实幼二园的詹钰彬老师搞的机器人编程游戏展示活动，那可真是挺有意思的。这活动就是将之前学的理论知识，变成了实实在在的操作成果。他们把原本挺抽象的编程知识，用游戏的形式展示给其他老师看。在幼儿园这样的特定环境里，只要利用园里现有的场地和简单设备，就能开展这样的示范演示。

林颖老师的创想编程课介绍涉及多个层面，从编程的基本概念到它在机器人日常活动中的应用，方方面面都讲得非常详细。这样的讲解让老师们能从多个角度理解创想编程的教育价值。这种详尽的解释，让那些之前没有接触过相关知识的老师，能迅速对创想编程有一个全面的认识。在蕉城区实验幼儿园里，老师们通过这些展示活动，可以相互交流、互相学习。

面临的挑战

宁德的幼儿园老师们在适应人工智能教育方面面临不少挑战。不少老师缺乏必要的科技背景知识。像编程基础、人工智能的基本原理这类知识，在他们的教育过程中接触得不多。而且，你看，宁德各个幼儿园的老师日常工作就挺忙的，想要腾出时间专门去学习AI相关的知识，挺难的。

看宁德的幼儿教育，要全面推广人工智能教学，可这硬件设施，比如适合孩子编程的机器人，还有软件资源，像好的编程课程，都挺紧缺的。要是想让每个幼儿园都配齐人工智能教学的东西，那得花大价钱，得买设备，得培训老师。不管是私立还是公立幼儿园，都得面对钱不够的问题。

未来的展望

挑战虽在，但希望也在眼前。长远来看，宁德地区幼儿教育和人工智能的结合，有望朝着社区互动的方向迈进。比如，各家幼儿园可以共享AI教育资源。邻近的幼儿园可以携手共建AI资源库，互相交流教学案例和师资力量。

家长们可得积极加入这场活动。你看，随着时代进步，宁德这边的家长们对小孩的教育越来越看重了。他们完全可以在幼儿园里参与AI教育，比如有些家长自己就在科技行业工作，就能去幼儿园当志愿者，教教小朋友们基础的AI编程。这样一来，咱们就能一起打造一个更棒的幼儿AI教育环境。我有个问题想问问：你觉得宁德在幼儿AI教育上还有什么特别的资源可以挖掘？大家快来评论区聊聊，点个赞，转发一下！