国情省情教育-国情教育什么意思

教材考察团下去走访，瞧见那佳木斯的墙比老师还嘴皮子溜。现在，连个教学楼都卷得跟人似的，不光得教书，还得来点表演才艺。

历史印记墙会唠嗑

红军小学那墙上挂的老照片，乍一看，就像是退休的干部们聚在一起聊天喝茶。李副校长说是“历史印记”，可孩子们偏喜欢叫它“古董展”。有个五年级的娃儿说，每次经过那墙，都觉得墙在跟自己说：“小子，可得好好珍惜现在这幸福日子。”

调研组发现这墙上的东西比那课本上的历史画面来得活灵活现。老师们抱怨说，自从墙上了这些老照片，学生们上课时都走神了，一个个都在那研究墙上的古董东西。但这也算有点好处，至少考试的时候不用死记硬背那些年代了，抬头看看墙上的时间线就OK了。

国际视野区很国际

教学楼那犄角旮旯挂了全球各地著名建筑的相片，弄个高大上的名头叫“国际范儿”。可咱们这些学生，眼里只盯着下面那零食机。瞧见有个家伙，正对着埃菲尔铁塔的照片啃着辣条，这场景，真是挺“国际”的。

这地方老师都说超有人气，就因为它窗户那采光杠杠的。还有学生开玩笑，说干脆把“国际视野”改成“国际午睡区”，躺床上也能看世界，也算一种视野。调研那帮专家边记边笑，差点把笔给捏成两截。

三香文化有点香

所谓“三香”，那可是书香、墨香、茶香，可这群学生，鼻子倒是挺灵，就闻到了食堂那股子饭香。还搞了个小调皮，在意见簿上提了个搞笑建议，说要加个“火锅香”，结果班主任那火爆脾气，追得他满操场跑。

这地方利用率差到爆，就因为它离那小卖部老远。有个语文老师来事，想出个损招——把没交作业的娃儿喊这儿罚写课文，还弄个高大上的名头叫“深度感受古文化”。这法子还挺管用，现在那帮学生一见毛笔就哆嗦。

舞动的生活很魔性

课堂上，小家伙蹦跶着扭起了东北大秧歌的变奏版，背景音乐竟然是《最炫民族风》和《野狼disco》的混搭。那帮调研的专家们看的是一愣一愣的，有个戴眼镜的教授差点儿把笔记本给扔了。

课后茶话会上，那舞蹈教练儿一副大义凛然，张嘴就来：“这可是传统与现代的激情对决。”结果调研组里有人小声嘟囔：“哪儿是对决，分明是车祸现场！”不过话说回来，学生们跳得还挺带劲的，听说现在连课间操都改成跳这个了。

我是家乡推荐官

下午在五中的那堂课简直了，学生们拿着快板，把咱这儿的红肠和大米说得跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的，跟啥似的

这课挺火，老师们说，毕竟蹭饭挺带劲。家长那头也炸锅了，说自打这课开起来，家里厨房就成炸药库了，炸了仨回了。调研组那帮人，建议下次换个名儿，叫“我是家乡美食探秘者”，听起来安全多了。

座谈会变吐槽大会

末了那场座谈会画风突变，教材研讨直接变成了教学抱怨大会。某老师直言不讳地说：“这教材就跟咱家那破沙发似的，表面光鲜，坐上去全是硌得慌。”话音刚落，掌声如潮水般涌来，久久不散。

那乡村老师一语惊人，说他们那儿的教材都翻烂了，字都快磨平了，学生们只能靠想象来填补空白。调研组长立马回应：“下次咱们发防水版的，洗个澡都能翻翻。”这话一出，现场笑声一片，场面热闹非凡。

各位老师，你们有没有碰到过那种让人哭笑不得的教材难题？快来说说，让大家乐呵乐呵。