教育硕士论文-硕士论文教育部抽检比例

从2019年起，有关部门联合印发了学位抽查办法，明确要求各省市严格按要求开展学位抽查，并按时报送抽查结果。

近日，各省教育部门相继公布2019年全省硕士学位论文抽查评估结果，公布不合格论文数量及所在单位。

江苏

江苏省学位委员会、江苏省教育厅公布2019年全省硕士学位论文抽查评估结果。统计显示，今年共有144篇硕士学位论文被评为“不合格”。

据《江苏教育》今日发布的《省学位委员会、省教育厅关于公布2019年全省硕士学位论文随机检查评估结果的通知》显示，按照国务院学位委员会、教育部印发的《博士、硕士学位论文随机检查办法》和《江苏省硕士学位论文随机检查评估实施办法（试行）》，2019年，江苏省教育评估所按3.5%的比例，通过公开电子抽签的方式，从5.12万名应届硕士毕业生中抽取了1790篇学位论文，组织省内外专家进行了分类评审、基准评审和全盲评审。

经专家评审和江苏省教育评估研究院评审，抽查的806篇学术学位论文平均优秀率为10.5%，比上年增加2.72个百分点；平均良好率为72.58%，比上年减少2.4个百分点；平均合格率为15.34%，比上年减少0.51个百分点；平均不合格率为1.57%，比上年增加0.19个百分点。抽查的984篇专业学位论文平均“优秀率为4.61%，比上年增加1.08个百分点；平均良好率为63.38%，比上年增加0.76个百分点；平均合格率为28.42%，比上年减少1.73个百分点； 平均不合格率为3.59%，比上年下降0.1个百分点。现将复核结果予以公布（见下图）。

江苏省教育评估所将抽查评估结果及专家意见及时上报国家教育督导委员会，同时按照全省既定的评估质量管理规范，向各研究生培养单位发送《试卷抽查评估报告》，并开通“江苏省研究生试卷抽查评估系统”，供各研究生培养单位登录查看抽查试卷具体评估情况。

通知要求，各研究生培养单位要认真分析硕士学位论文抽查评审结果，结合管理制度、评审标准、教学改革等，做好总结整改。对抽检论文不合格率连续三年上升或高于全省平均不合格率的培养单位，要认真查找问题，制定整改措施，形成相关学科或专业领域的整改方案。省教育厅将按照教育部有关规定，对近三年学位论文不合格率连续较高或今年论文质量问题严重的培养单位进行约谈。

通知指出，培养单位对评定结果为“不合格”的学位论文，应按照《中华人民共和国学位条例》和江苏省学位委员会、江苏省教育厅有关文件规定，将学位论文及专家意见报送本单位学位评定委员会学习并作相应处理，填写《2019年学位论文评定结果为“不合格”处理情况汇总表》（附件3）。各单位须于2020年6月30日前将上述材料电子版、纸质版（一式三份）报送江苏省学位办、江苏省教育评估所，并同时登录“江苏省研究生学位论文抽检与评价系统”填报。

注：1.本表中“优秀率”、“良好率”、“合格率”、“不合格率”均按送检论文数（抽检论文数×3）计算得出。2.本表中培训单位按“不合格率”由低到高排序，不合格率相同的按培训单位代码排序。

从上图所选硕士研究生院校数据看，东南大学、南京航空航天大学、南京师范大学、江苏科技大学、南京邮电大学、中国药科大学等14所培养机构均未出现论文不合格情况，相反南京艺术学院、苏州科技大学、南京审计学院等高校论文不合格率较高。

相对来说，越好的学校，硕士项目越多，导师越多，论文抽样也越多，但苏州大学、南京信息工程大学、南京大学等“双一流”高校的不及格率有点高。

此次硕士学位论文抽查中，仅有江苏师范大学、苏州科技大学、南京工程学院、南京政法大学、江苏海洋大学5所院校的不合格论文为零，其中淮阴工学院和江苏工学院的不合格率均在10%以上。

广东省

继江苏之后，广东省学位委员会也公布了2019年硕士学位论文抽检结果。

据悉，2019年广东省硕士学位论文抽检按照“随机抽样、均衡组织”的原则组织开展，共抽检13074所学术型硕士学位授予单位的793篇学术型学位论文，另外对部分高校保密期已过97篇学位论文全部送审，共计890篇论文，并委托第三方专业机构组织送审。

本次论文抽样采用函授评审方式，每篇论文邀请三位专家进行评审，对“不合格”的学位论文邀请一位专家评审，再邀请两位专家进行复评，经过函授评审和复评，被两位（含两位）专家评为“不合格”的论文被认定为“问题学位论文”。

结果显示，广东省送审的890篇论文中，有8篇论文被认定为“问题论文”；另32篇论文的专家评审意见均为“不合格”。

“不合格”论文主要存在哪些问题？

据专家意见，广东省抽查论文普遍存在的问题包括：部分论文工作量有限，缺乏创新性；研究思路和方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不强，没有凝练出所要重点研究和解决的科学问题；论文内容不够规范，文字表达和编排存在较多问题。

据悉，广东省学位委员会已将抽检结果纳入高等教育“创新强校工程”评估考核，与研究生教育资源配置直接挂钩，包括招生计划、优秀研究生、研究生教育创新计划项目分配等。对抽检结果存在“问题论文”的单位和学科，将继续跟踪检查，加大抽检次数，提高抽检比例。