生活即教育理论"的三个基本点有-理论教育的基本要求

生活即教育

生活即教育

文章

读完一本书你有何感想？

我想很多人都担心如何写出一篇好的书评。

我收集了一些《生活即教育》的读书笔记给大家，欢迎分享。

生活即教育

“生活就是教育”、“社会就是学校”、“教学相长”是陶行知的名言。

“生活教育”理论的三大基石。

“生活就是教育”是陶行知生活教育理论的核心。

陶行知指出，生命教育是生命本有的、生命创造的、生命需要的。

教育的根本意义是生命的改变。生命不变，就是生命是

生命教育既然是人类社会中一直存在的东西，那么

生活就是教育。俗话说，“你如何生活，你就如何接受教育；过好生活，你就如何接受教育。”

接受好的教育，过不好的生活，就是接受坏的教育。他还指出，生活教育

我们生来就有它，死也伴随着它。因此，“生活即教育”的基本含义是：

第一，“生活即教育”是人类社会始终存在的理念。

人只要出生就有生命教育，生命教育随着人生命的变化而变化。

第二，“生活即教育”与人类现实中的各种生活相对应。

生活教育是在生活中接受教育，教学是在一切生活中进行实践的。

第三，“生活即教育”是终身教育，是贯穿一生的教育。

陶行知认为，在教学过程中，教师的责任不在于教，而是教学生如何学。

如果教师只是“教”或“指导”，那么他们就是把学生当成了“容器”，被动地

接受知识不能激励学生或启发他们独立思考。

只有“教学生学”，给学生学习方法和钥匙，启发学生思维，培养

只有培养他们的自主学习能力，才能“探求知识的本源，寻求知识的归宿”。

老师不可能陪伴学生一辈子。尽管一位充满热情的老师希望把自己的一切传授给学生，

但世间新理论层出不穷，老师又如何能为学生探寻天地间所有的奥秘呢？”

因此从这个意义上来说，学生在学校里获得的是学习能力，而不是学习知识。

有了这种能力，即使离开老师和教室，他们仍然可以