班级文明礼仪教育总结-班级文明礼仪工作总结

文明礼仪知识学习活动8大总结

总结是对某一时期、某一项目或某项工作事后进行回顾分析，从而得出有规律的结论。它能使零散、肤浅、表层的感性认知上升到全面、系统、本质的理性认知，所以好好准备一份总结吧。但是我发现我不知道该写些什么。下面是小编收集整理的文明礼仪知识学习活动总结，希望对大家有所帮助。

文明礼仪知识学习活动总结1

孩子们在小班里度过了快乐充实的一年集体生活，我们的礼仪教育渗透在孩子们日常生活的每时每刻，礼仪教育就像新鲜的空气，看不见摸不着，却能让人心旷神怡。

根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿主动打招呼、不挑食、不剩饭、双手搬动椅子、爱护公共财物、捡起垃圾扔进垃圾箱等行为，把礼仪教育渗透到幼儿日常生活中，引导幼儿学礼仪、讲礼仪、重视礼仪。现将本学期的礼仪教育总结如下：

1. 将礼仪融入日常活动中

1、打招呼活动：早晚接幼儿时，用简单的礼貌用语与幼儿交流，让幼儿学习和使用礼貌用语。在幼儿园，对老师或不熟悉的来园人员要主动打招呼，增强幼儿的文明意识。

2、角落游戏：孩子们在各种活动中学会互相关心、照顾。他们知道玩玩具时要谦虚、愿意分享。只有这样，你才会有很多愿意和你一起玩的朋友。

3、吃饭洗漱：在就餐时，我们培养孩子良好的就餐习惯，引导孩子独立就餐，吃饭时不说话，不浪费食物。老师和孩子一起吃饭，给孩子做好榜样，不挑食，不收拾食物，吃完饭后自觉收拾餐具，整理好自己的课桌、地板。通过一些朗朗上口的儿歌，让孩子在说着玩着的过程中养成良好的饮食习惯。

2.礼仪教育活动形式多样

1、培养良好的集体生活能力。由于我们班的班级特色是礼仪教育，我认为提高幼儿文明礼仪素养，首先要营造良好的文明礼仪氛围。因此，班里开展了一系列文明礼仪教育特色活动，积极开展“就餐礼仪系列活动”、“我会交朋友系列活动”、“爱护公物系列活动”等活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

2、培养孩子自理能力。小班孩子由于年龄小，父母过度保护，自理能力较差。所以我们积极鼓励孩子从小事做起，比如自己穿脱衣服鞋子，整理被褥等，有计划、有步骤地培养孩子良好的自理能力。

3.家校共同推进礼仪文明教育

幼儿礼仪教育不是幼儿园单方面努力就能做到的，要保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强幼儿礼仪教育。由于幼儿的可塑性很强，辨别是非的能力比较差，容易受人和外界的影响，不容易理解抽象的道理。俗话说“人正则言行，不言则行；人不正则言行，不言则行”。可见，身教重于言传，家长的一言一行都会潜移默化地影响、感染孩子。

我们坚信榜样的力量是无穷的，特别是对于正处于成长期的孩子来说，老师和家长的作用对他们来说至关重要。可以说，大人在工作、生活中的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。这些都对我们老师提出了更高的要求。作为一名老师，凡事都要严格要求自己，要求孩子做到的，自己先做到，还要注意定期检查自己，一旦发现自己犯了错误，要有勇气在孩子面前承认自己的错误，这对于孩子的教育非常重要。

四、存在问题及改进措施

我们的工作还存在很多的缺点和不足，比如在开展礼仪教育时，是否注重让孩子学、背诵，而忽视了让孩子去体验、去发现？礼仪教育不能只是说教，如果换一种方式，比如孩子喜爱的情景表演、讲故事，孩子是不是能更好地理解其中的含义？今后，我们将继续开展文明礼仪主题教育活动、文明礼仪进家庭、社会活动等一系列内容，努力让文明礼仪教育不仅深入到孩子的心中，更融入到家长的言行中。

文明礼仪知识学习活动总结2

根据学校统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业技术学校中华传统文明与礼仪知识学习竞赛于20xx年10月9日开始布置任务，于20xx年11月25日下午举行全校性笔试竞赛，历时近一个半月。现将本次活动概述如下。

1、定位准确，选材恰当，符合我校实际。

张校长把这次活动的目标定位为：引导学生学习中华民族悠久的文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取文明礼仪知识的精髓，提高学生自身的文明素质，促进学生的全面发展。事实证明，这个定位非常准确。对于文明素质相对较差的中专生来说，只有切实提高自己的文明素质，才能有效提高综合素质。本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛的学习材料《三字经》和《弟子规》可以说是代表中华传统文明礼仪精髓的代代相传，涉及文明礼仪的方方面面，行文合情合理，具有很强的说服力。本次中华传统文明礼仪知识学习竞赛，符合我校的学习情况，符合我校的实际情况。 本次学习竞赛也得到了区教育局的认可，并在河东教育信息网刊登了本次活动快讯。

2. 大部分学生参与热情很高，笔试成绩良好，部分班级表现突出。

绝大多数同学以极大的热情参加了此次学习竞赛，在一个多月的学习时间里，认真学习了《三字经》和《弟子规》的内容，有的同学把学习资料撕得稀巴烂。笔试时，绝大多数选手认真答题，取得了不错的成绩。其中，20xx职院1班、xx级3班、20xx畜牧兽医班的同学表现最好，为班级夺得了团体赛前三名。20xx幼师班的同学克服了感冒发烧的不利条件，积极参赛，虽然参赛选手只有四人，比其他班少了一名，但仍然夺得了团体赛三等奖。他们的坚强斗志和高水平令人惊叹。

3.少数师生意识缺乏，有的课堂组织混乱，需在今后正确引导。

少数师生对本次活动的意义认识不够深刻，部分班主任对本班学生的学习没有及时规范和指导，导致班级的学习竞赛没有达到预期的效果。这需要今后与班主任多加沟通，形成教育合力，进一步做好学校的工作。

文明礼仪知识学习活动总结3

为了进一步提高学生文明素质，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生文明礼仪，提高学生思想道德素质，让学生学会做人、做事、待人处事、求知欲。学校把文明礼仪教育列入德育工作重要议事日程，开展了一系列“学生文明礼仪”教育活动。现将我班开展的工作总结如下：

1.弘扬礼仪，增进了解。

积极开展读书活动，学习礼仪。礼仪的养成需要学习，没有学习就没有礼仪规范。因此，我们班营造了“人人讲文明、人人讲礼貌”的浓厚氛围。在班上大力宣讲礼仪、学习礼仪。利用班会时间组织学生多次学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，并利用黑板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等方式，让学生掌握一般礼仪做法，让礼仪知识深入学生心中。

2.分步开展活动。

1、开展“身边不文明行为”调查宣传活动。礼仪靠自知，为让学生充分掌握礼仪知识，我们开展了文明礼仪自查活动，要求全班从校园、家庭、活动公共场所等角度，寻找身边不文明行为，然后通过主题班会进行批评和自我批评，讲讲这些现象的危害性，让学生懂得“不以善小而不为，不以恶小而为之”的道理，进而向学生普及文明礼仪常识。自开展此项活动以来，班级不文明行为明显减少，学生自律意识增强，文明素质提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，重在实践。为了让学生真正践行礼仪，我们班开展了“文明礼仪伴我行”征文比赛、“文明礼仪伴我行”板书设计比赛、“校园美人寻觅”调查活动、“课堂文明游戏”活动、“文明礼仪”主题小组会等一系列以“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到热爱班级、热爱学校，行为教育要循序渐进、有重点地进行。

通过这些形式多样、内容丰富、针对性的学习实践活动，学生的自主性和自觉性得到充分培养，文明言行得到进一步规范，全班同学对文明礼仪知识有了全面深刻的了解，并潜移默化地内化到日常行为和习惯中，使全班同学洋溢着文明礼貌、热情友善、宽容谦逊、诚实守信的和谐氛围。

第三，教师要做好师德的表率，感染学生。

教师文明礼仪最重要的体现就是他们的行动。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并落实到自己的行动中。平日里，我们老师之间礼貌地打招呼，互相帮助；不在班级、校园里扔一点垃圾，弯腰捡起地上的一点垃圾。这一切都让学生从老师的行为中受到了深刻的教育。在老师的推动下，学生的主人翁意识、团结意识、乐于助人的意识……越来越强烈。和老师一样，很多学生也用自己的行动践行着文明礼仪。

四是发挥示范作用，巩固成果。

在整个文明礼仪活动中，“争当文明卫士”贯穿全过程。“文明卫士”竞赛要经过自荐、班级审核两个程序，通过这两个程序后，当选“文明卫士”，自然而然地成为一名“文明卫士”，监督其他同学在学习、生活中的表现，对不文明行为进行教育，让不文明行为在课堂上无处藏身，维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动，课堂上出现了文明的氛围，同学们互相关心，互相监督，集体荣誉感普遍增强。

本学期，围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，学生的行为习惯得到了一定程度的改善和规范，班级面貌得到了很大改善。但小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我班要认真总结经验，改正不足，努力把文明礼仪教育作为一项常规工作，持之以恒，让文明之风永远留在班级、校园里。

文明礼仪知识学习活动总结4

根据学校统一安排，由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业技术学校中华传统文明之爱·礼仪之美知识学习竞赛于20xx年x月x日开始布置任务，至20xx年x月x日下午全校笔试结束，历时近一个半月。现将本次活动总结如下。

1、定位准确，选材恰当，符合我校实际。

张校长把这次活动的目标定位为：引导学生学习中华民族悠久的爱文明礼仪传统，从深厚的历史文化积淀中汲取爱文明礼仪知识的精髓，提高学生自身的文明素质，促进学生的全面发展。事实证明，这个定位非常准确。对于文明素质相对差的中专生来说，只有切实提高自己的文明素质，才能有效提高综合素质。本次中华传统爱文明礼仪知识学习竞赛的学习材料《三字经》和《弟子规》可以说是代表中华传统爱文明礼仪精髓的代表作，涉及到爱文明礼仪的方方面面，而且行文感性而有理有据，具有很强的说服力。本次中华传统爱文明礼仪知识学习竞赛，符合我校学情，符合我校实际。 本次学习竞赛也得到了区教育局的认可，并在河东教育信息网刊登了本次活动快讯。

2、大部分同学参赛积极性高，笔试成绩良好，部分班级表现突出。绝大多数同学以极大的热情参与学习竞赛，在一个多月的学习中，认真学习《做好学生子女的守则》内容，有的同学甚至通读了学习资料。笔试时，绝大多数参赛选手认真答题，取得了良好的成绩。

3.少数师生意识缺乏，有的课堂组织混乱，需在今后正确引导。

少数师生对本次活动的意义认识不够深刻，部分班主任对本班学生的学习没有及时规范和指导，导致班级的学习竞赛没有达到预期的效果。这需要今后与班主任多加沟通，形成教育合力，进一步做好学校的工作。

文明礼仪知识学习活动总结5

我校开展了3月份“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动，现将工作总结如下：

1. 提高认识，加强领导

学校专门成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长担任组长，全体班主任为成员，少先队成员负责组织开展活动。

2. 活动目的

本次主题教育活动的目的是让学生知道中国是一个历史悠久的文明古国、礼仪之邦，有着悠久的礼仪文化；让学生明白文明礼仪是当代公民必备的基本素质、做人的基本要求；让学生了解文明礼仪的基本内涵，明白文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的体现，是人们完善自我、为人处世的行为规范和准则；让学生掌握谈吐、举止、服饰等基本个人礼仪和家庭、校园、公共场所等社会生活领域中的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，成为举止优雅、豁达大方、乐观开朗、礼貌待人、诚信待人的合格公民。

3.活动形式

我校认真组织学习教育部印发的《中小学文明礼仪教育指南》，对不同年级的学生提出了不同的要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。学校精心组织班主任学习《纲要》，统一思想，提高认识，加大宣传力度，让《纲要》精神深入人心。学校充分利用升旗仪式、团会、队会、班会、黑板报等形式，加大宣传力度，营造氛围，推动活动深入开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生行为准则》，对学生树立正确的人生观、正确的是非观提出了一些新的要求。 其次，举办“文明礼仪伴随我”主题班会、黑板报，对学生进行文明礼仪教育。

学校还充分发挥典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效性。结合我校实际，开展“文明礼仪楷模”、“文明礼仪之星”、“道德小楷”等评选活动，树立学生公认的榜样，开展“向身边的文明礼仪楷模、身边的道德楷模学习”等学习活动。班主任随时加强对学生的教育管理，细化要求和措施，着力培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注意仪表、着装大方、说话得体等文明礼仪习惯。

四、活动成果

经过一个月的礼仪教育，我们的学生在礼仪方面有了很大的进步，在校园里我们经常看到学生彬彬有礼，不再看到学生乱扔垃圾、在墙上乱涂乱画。从学生在校的表现来看，我们可以自信地说：“我们的学生非常有礼貌、文明。”

总之，学生文明礼仪教育工作很复杂，涉及到家庭、社会等很多方面，很难说我们能做到最好，但通过文明礼仪活动，我们学生的成绩在稳步提高，无论是班风还是学风都比以前有了很大的改变，不交作业的学生减少了，班级学风比以前更浓了，学生也很自信。虽然收获不小，但中小学生的异常现象还是很大的，我们将继续不懈地做好这项工作。

文明礼仪知识学习活动总结6

自十月份以来，我校举办了“学礼仪、讲文明、整洁仪容、美化形象、提高素质”主题教育活动。为提高本班学生文明素质，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生文明礼仪，我班结合自身实际情况，开展了生动、丰富、有教育意义的活动。现将我班开展的活动总结如下：

1.广泛宣传，营造氛围

为了把文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展起来，我在班里加大了宣传力度，通过召开班委、利用班会、晚课、黑板报等方式，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识到讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。并号召全体同学：争做讲文明、懂礼仪的好学生。遇见老师、师长，主动打招呼；上下楼梯，靠右行走；讲究卫生，不乱扔果皮，随时捡拾纸屑；爱护教室，不乱涂乱画；爱护门窗，不推搡撞；爱护桌椅，不留脚印、刀痕； 爱护电器，不乱开乱关……严格遵守校规校纪，相互监督，共同促进。班干部还时时在班里提醒、检查，对不文明行为进行教育。经过广泛的宣传动员，文明礼仪意识已深入人心，粗话越来越少，文明话越来越多；互相追逐打闹的越来越少，互相帮助的越来越多……我的班级初步形成了讲文明、讲礼貌的良好氛围。

2.精心组织学生围绕主题撰写手写报刊

为了使本次活动取得实效，我们班不仅利用班会、晚自习等各种渠道大力开展宣传动员工作，让全体同学乃至家长都关注到本次教育活动，积极参与其中。还要求同学们在规定时间内完成手抄报作业，每组出两份手抄报，然后进行小组评比，选出两份优秀手抄报，上报学院学生处、团委。通过小组间的竞赛评比，提高全体同学的文明礼仪意识。

3.开展“礼仪在我身边”演讲活动

首先，我们班开展了以“礼仪在我身边”为主题的征文比赛，通过此次活动，让同学们对文明有了更深的认识，时刻严格要求自己，评选出的优秀作品在班上进行交流学习，不仅锻炼了同学们的写作能力，也培养了同学们文明行为，展现了班级文明风采。

此外，我们班还组织了“礼仪在我身边”演讲比赛，通过此次活动，使全体同学对文明礼仪知识有了更加全面深刻的了解，并潜移默化地内化到日常的行为习惯中，全班始终沉浸在文明礼貌、热情友善、宽容谦虚、诚实守信的和谐氛围之中。

4、召开“学礼仪、讲文明、保持仪容整洁、美化形象、提高素质”主题班会。

通过“学礼仪、做文明”等专题讲座，让学生更深切地了解到，文明不仅仅是主动打招呼，还要在老师讲课时认真听讲，心胸宽广，相互礼让；文明是保持校园整洁、干净、美丽的环境；公交车上要让座；在公共场所不乱扔垃圾、不随地吐痰；在公共场所要着装整洁，不光脚、不光背……通过班级文明诊疗室，让学生及时发现班级中存在的不文明症状，对症下药，最终让整个班级在文明、和谐的氛围中发展。

5、开展“文明礼仪典范”评选活动。

通过“文明礼仪典范”评比活动，多名学生荣获绿色“文明礼仪典范”，通过展示风采，在学生中树立了文明礼仪的典范，发挥了先进典型示范辐射作用，带动学生主动参与学礼仪、践礼仪、示范礼仪、弘扬礼仪的全过程，推动了一系列文明礼仪宣传教育实践活动的深入开展。

通过文明礼仪活动，我班学生的行为习惯得到了一定的改善和规范，班级面貌有了很大的改观。但我也深知，要想把每一位学生培养成合格的文明少年，让文明礼仪留在校园，让良好行为留在社会，让礼貌感恩留在家庭，这需要一个漫长的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

文明礼仪知识学习活动总结7

1. 活动目标

通过这些活动，所有教师都知道中国是一个古老的文明，它始终对文明礼节的教育非常重要，尊重礼节，保持秩序和良好的态度。积极地上下楼梯，注意谦虚，确保流动，请注意杂物，不要在纸上擦拭纸质，不要随机打开或关闭它们； 照顾公共财产，保持清洁，没有污垢和损害，其他文明习惯则伴随着学生的健康成长。

2.活动内容

1. Vigorously carry out publicity and education to create a good campus atmosphere. First of all, all faculty and staff of the school will learn and train on teacher image and teacher etiquette knowledge to improve their etiquette awareness and etiquette level. Use radio stations and publicity windows to carry out publicity and education activities on civilized etiquette. In the speech under the national flag, all students of the school were called upon to participate in the civilized etiquette month activities with the theme of "I respect my teacher, I purify my heart, I calm my heart". Call on all students: Strive to be a good student who is civilized and knows etiquette. When meeting teachers and leaders, take the initiative to salute and say hello; when going up and down the stairs, there are many people, pay attention to humility, walk on the right, and ensure smooth flow; pay attention to hygiene, do not litter fruit peels, and pick up paper scraps at any time; take care of the classroom, do not scribble; take care of doors and windows, do not push or bump; 照顾桌子和椅子，让他们没有足迹，并照顾好电器，请勿随机打开或关闭公共财产；

2.整个学校都有强烈的气氛“每个人都是文明的，每个班级都对礼节息息相关”。

3.充分利用学校和教室在教育中的主要作用，并将学生的文明和礼节良好习惯与“代码”和“规范”的教育结合在一起，逐渐形成了尊重礼节的良好氛围，并努力成为文明的使者，将文明和礼节性的宣传和教育活动转变为学生的有意识的行动。

4.将主题教育实践活动与民族精神教育，传统的美德教育，革命性的传统教育，行为规范以及学校的其他教育和教学活动相结合。

（1）举行了“我尊重我的老师，我打扫我的学校，平静我的思想”活动的签署仪式。

（2）每周以“清理我们的学校”为主题，组织一项范围内的清洁活动。

（3）举行了一项以“文明和礼节陪伴我”为主题的课堂活动。

（4）发起了一项运动，以“我爱我们的校园”为主题为校园绿色空间和走廊收集警告口号。

（5）总共出版了55页的黑板报纸，其主题是“文明和礼节陪同我”。

（6）以“美化我们的教室”为主题促进了教室装饰活动。

5.仔细安排学校环境，使用教育宣传材料，例如海报，手写报纸，书法工作等，以感染和培养教师和学生，并鼓励他们在日常工作和生活中观察规范，礼节，公共道德和文明。

6.确定每周的文明礼节培训的重点，再加上行为规范教育，在每周举起的旗帜上进行宣传和教育，并在四个常规比赛中检查和实施。

7.选择和赞扬100个“五个优秀的学生”，通过展示其优雅的举止，为教师和学生建立文明的礼节示例，以高级模型的示范和辐射效应，鼓励学生积极参与整个学习礼节，实践礼节，示范和促进文明和促进文明和促进dep and dep and dep and dep and dep and dep and dep and dep and dep and dep。

文明和礼节知识学习活动摘要8

中国国家一直被称为“礼节和古老的文明”，以继承中国国家的良好传统，在礼节中学习现代对文明和美的爱情知识，并在礼节规范中的文明和美容中遵守现代爱情，我们的班级与“文明”的阶级和携带了一些相关的活动，使得融为一体。

我的班级有53个学生，其中许多人的问题是有些人，有些人以随意的方式行事，不遵守老师的教义，不遵守课堂纪律，不要保持良好的个人卫生状态，等等。

1.加强宣传并坚持教育

文明是人们之间的友好沟通，当我们每个人有意识地改善了我们对文明的意识，可以调节我们的行为，并形成良好的习惯，并且人们的生活是幸福的相互沟通，我们组织了读取笔记，尽管其中有些只是简短的话，但我从学生的心中看到了这些词的“文明”，我加强了“文明”的促进和详细的“文明” 在校园里的礼节中在文明和美容中形成良好的爱情氛围的过程中，不容忽视榜样的作用。

2.开展活动以促进良好习惯的形成。

进行多彩的活动不仅可以培养学生的情感，而且还可以激发他们的竞争感。良好的结果，但活动也很好，这促进了学生意识的意识，并大大提高了校园文明的意识。

3.建立一个系统，让所有人负责。

我的班级已经实施了一个定量评估系统，每周监视器和每日监视​​器，并对每个学生的日常行为进行定量评估，形成对每日微分的定量管理，每周的反馈和每月的统计数据。

关于文明的最重要的事情是在自己的行为中反映在自己的行为中，以使他们的文明和美容中的爱的知识与他们所学的礼节相结合，并将其付诸实践。老年人，病人，残疾和怀孕；

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