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最近，咱们惠州第四小学校里新开了个课叫《学做酿春》，教大家怎么做传统美食！这个课可不是简单的教你怎么做菜，更重要的是让你们亲自动手体验到劳动的快乐和意义。这不就是学校响应中央政策，又能提高我们综合素质！

酿春的由来与文化意义

首堂微课里，刘丹老师就给大家讲起了惠州的招牌菜“酿春”，还结合咱们学校的教材告诉我们，“酿春”这道菜可不只是吃那么简单，还有深厚的历史和文化底蕴！这么一说，大家都明白了为啥要学这个，也知道了怎么去做，更重要的是，懂得了传承这种文化有多重要，对我们的成长帮助多大。

刘老师给我们讲了"酿春"的历史故事和它代表的文化，她说这道菜是惠州人的智慧，吃起来就像回到了家，有家乡的味道和历史的回忆。这样的讲解让我们在学做菜的时候，也深深地爱上了自己的家乡文化。

动手实践的重要性

接下来，刘老师给我们上了堂微课，教我们怎么做叫"酿春"的菜，还现场演示咋把肉剁成馅儿葱切成小块鸡蛋打散啥的。她还特别鼓励大家都试试看，自己动手做每个环节。这样一来，既锻炼了咱们的动手能力，又让劳动变得更有意思！

实战环节，童鞋们分组忙活儿起来了，有剁肉、切葱末的，还有打蛋的。大家互相帮忙配合着干，懂得了团队协作和珍惜每份付出。这样的体验对他们的成长和学习来说，真的是太宝贵了！

劳动教育的深远影响

惠州四小的同学们参加了这个“做菜”课，不光会做饭菜，最厉害的是他们还懂得怎么伸手帮忙，常怀感激之情，也知道如何与他人协作。这都是些将来学习和生活都会大有裨益的品质。

做“酿春”这个活动让孩子们明白了干活儿有多累人，也感受到了劳动的乐趣。他们懂得了每道菜都是靠辛勤付出换来的。这样的经历让他们更懂得珍惜食物，也更尊敬每一个劳动者。这种教育方法，对孩子们的成长真的很关键。

家庭与学校的合作

惠州市第四小学的名班主任，也就是惠城区陈海燕老师们，提出了“以家为校，把劳动带进生活”的新想法，他们和团队的成员、学生一起制作了一些关于劳动的小视频，给大家提供了很多学习的素材。这样的方式，让劳动教育更接近我们平时的生活！

为了微课设计，老师们跟家长沟通、协作得挺紧密！他们希望家长在家也能引导孩子做些劳动实践，让孩子们在家也能感受到劳动的快乐。这样的家校合作，让孩子们的劳动教育更丰富。

孩子们的积极反响

大家都喜欢那个叫《学做酿春》的微课堂！我们这些小朋友，一边做着菜一边玩得不亦乐乎，乐在其中。这样既学了技术，又享受了快乐时光，真是个不错的经历！

互动环节你一言我一语，孩子们都分享了自己做“酿春”的感受。他们说，这次活动不只是学会了怎么做菜，更懂得了团队协作和感恩的重要性。看到大家这么积极，老师们心里可高兴了，也更坚定了劳动教育的意义。

劳动教育的未来展望

惠州四小这个做法，简直就是对现在流行的劳动教育的一种大胆尝试！给小朋友们提供了学做家务的机会，也让他们更深入地理解生活。以后，学校还打算搞更多这样的劳动课，让孩子们边干活边长见识。

学校打算给以后的课加些新元素，既有传统手工，又有现代科技，这样孩子们干活时既学到了老本事，也了解了最新的高科技。这种把传统和现代结合起来的教学法，可以让孩子们学到更丰富多样的东西。

总结与展望

没看过那个《学做酿春》的课吗？惠州市第四小学的学生就是这么干的，边干活边学习，边学习边干活，真正做到知行合一。这样的教育方法，不只是教给他们手艺，还让他们明白了生活的道理和价值。

最后，我得问问你们你们觉得劳动教育对自己来说有多重要？快来评论区说说。别忘了给我点个赞，还有把这文章传出去，让更多的朋友们都知道劳动教育的好处和乐趣！